（）是婴儿教育的生理根底。

A.人的大运动的发展

B.人的精细动作的发展

C.大脑的发展

A.人脑发展

B.人大运动发展

C.个体发展关键期

D.手部系统神经发展

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.家庭教育和学校教育

A.遗传素质、生理成熟

B.理化因素

C.个体已形成的心理结构

D.教育、亲子依恋、语言

A.是制定婴儿个别化教学方案的根底和前提

B.有助于对婴儿的开展需要进展全面、深入、客观的了解

C.有助于对婴儿个体特征进展全面、深入、客观的了

D.婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明

A.能操作各种材料,和各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的机会

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理、生理的发展

A.能操作各种材料,和各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的机会

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理、生理的发展

A.能操作各种材料，与各种物体和人相互作用

B.获得认识周围事物的时机

C.掌握抽象逻辑思维的方法

D.促进婴儿心理生理的开展

A.在临近或略低于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标

B.在临近或略高于婴儿的开展水平的位置确定各个领域的目标

C.总目标确实定要以各领域开展水平的均值为根底

D.要以婴儿发育评价为依据