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更多“一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只”相关的问题
第1题
一位教师在向学生介绍油画《父亲》时，他这样说道：
这是一张忠厚善良、朴实、慈祥的老年人的脸。在那一道道深深的皱纹中，彷佛隐藏了一生的艰辛。眼睛有些昏花，但却安详，没有悲哀和怨恨，有的却是无限的欣慰和期望。你看，他这双勤劳的大手，青筋罗布，骨节隆起，虽然粗糙得像干枯的树皮，却很有力量。
这段教学用语主要采用的是什么方式？有什么效果？
第2题
一位教师在讲述三角形构图的特点时以挂图《狼牙山五壮士》为例，他这样说道：
这是一幅体现三角形构图的极好作品：人，三角形;山，三角形;总体，三角形。三角形构图具有稳固的特点，给人一种顶天立地之感。这是一座坚不可摧的英雄群像，一座革命丰碑，一座当代华夏金字塔。
这样的阐释语主要采用的是什么方式？有什么效果？
第5题
A、教研活动评价
B、教研活动目标
C、教研活动过程
D、教研活动生成
第9题
“超等教师”
一位有20多年教龄的教师说：”在大部分的教学生涯中，我都以’超等教师’的角色来约束我自己。我要尽我所能做个好教师。可是有时由于灰心和厌倦，我也会搁下我的角色，而出以自己原来的面目。此时，我与学生的关系就变得比较接近和亲密。可是这又使我担忧。因为过去人家告诉我要与学生保持距离，说‘亲密产生轻蔑’，学生把自己看得太清就难以控制他们。担忧归担忧。一旦搁下自己的角色，就能够教得好，学生学得也好。有时候，学生有令人不快的言行，我就又重新拾起教师的角色，以维持秩序。多年来，我就在这两端之间游移不定。”问题：分析以上事例中教师角色冲突的原因，帮助他提出解决冲突的办法。
