苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有()。
A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们
B.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管
C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为
D.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲
A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们
B.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管
C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为
D.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲
第1题
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
第4题
A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价
第5题
B、动力定型
C、优势法则
D、保护性抑制
E、镶嵌式活动
娟娟在学期末学习效率减低是A、年龄小的缘故
B、厌倦学习的表现
C、淘气的表现
D、对学习内容没兴趣的原因
E、脑力工作能力的变化规律
在课堂上做小动作表明娟娟出现了A、疲倦
B、早期疲劳
C、显著疲劳
D、过度劳累
E、厌学情绪
针对娟娟的这些表现,老师应该采取的措施是A、提醒她端正坐姿
B、在课堂上增加互动内容
C、多采取问答形式讲授或复习
D、朗读、书写、电化教学相结合
E、以上都是
第7题
保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时,下列哪一项说法易对学生产生误导
A、刷牙能预防牙周炎的发生
B、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生
C、刷牙可以去除菌斑
D、刷牙能预防牙龈炎的发生
E、刷牙能预防光滑面龋的发生
第10题
A.师生关系如同治疗师与病人的关系
B.通过实践可以获得更显著的学习效果
C.当把自我批评和自我评价作为基础,把他人的评价放在第二位时,可以促进独立,创造和自信的发展
D.最有用的学习是掌握学习的过程,持续开放自我并把自我融于变化的过程中去
E.课堂上使学生有威胁感,可以促进学习
第11题
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意后注意