不管在小学，还是初高中，教师在课堂上总是自然使用到（)。

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

A.在单元教学实施前，思考单元教学计划的各个环节是否合理

B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈，思考如何应对，使得事先设计的课程能如期完成

C.在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回顾和评价

D.一个阶段的课结束后，对自己的单元教学实施进行回顾和评价

保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导

A、刷牙能预防牙周炎的发生

B、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生

C、刷牙可以去除菌斑

D、刷牙能预防牙龈炎的发生

E、刷牙能预防光滑面龋的发生

B、动力定型

C、优势法则

D、保护性抑制

E、镶嵌式活动

娟娟在学期末学习效率减低是A、年龄小的缘故

B、厌倦学习的表现

C、淘气的表现

D、对学习内容没兴趣的原因

E、脑力工作能力的变化规律

在课堂上做小动作表明娟娟出现了A、疲倦

B、早期疲劳

C、显著疲劳

D、过度劳累

E、厌学情绪

针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是A、提醒她端正坐姿

B、在课堂上增加互动内容

C、多采取问答形式讲授或复习

D、朗读、书写、电化教学相结合

E、以上都是

问题:

(1)你如何看待智能设备进校园现象？

(2)请你结合智能手机、平板电脑、电子书包等常用信息化学习工具，谈一谈如何利用它们来辅助中小学生的学习并有效提高学习效果。

A.异装癖

B.露阴癖

C.施虐狂

D.同性恋

A.发挥温故而知新的作用进办新课

B.导人新课，引导感情共鸣

C.多种方式树立正确的价值观

D.介绍名人名言，加深记忆

A、患者有低血压，不管液体复苏和血管活性药物是否有效，应尽早使用糖皮质激素

B、可进行ACTH兴奋试验决定是否须接受皮质醇治疗

C、选地塞米松还是氢化可的松没有区别

D、每日氢化可的松用量不大于300mg

E、建议一周内停用皮质激素

A.合作学习，整班教学

B.整班教学，合作学习

C.整班教学，整班教学

D.合作学习，合作学习

A.讲练课

B.探究研讨课

C.自学辅导课

D.小组学习课