课堂上老师正在讲课，教室里突然发出一声巨响，大家顺着声音看过去，发现是一位同学的铅笔盒掉到了地上。此时同学们被声音吸引过去的注意称为：（)。

保健老师在课堂上为学生讲述刷牙的作用时，下列哪一项说法易对学生产生误导

A、刷牙能预防牙周炎的发生

B、刷牙能有效预防青少年窝沟龋的发生

C、刷牙可以去除菌斑

D、刷牙能预防牙龈炎的发生

E、刷牙能预防光滑面龋的发生

醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的A、始动调节

B、动力定型

C、优势法则

D、保护性抑制

E、镶嵌式活动

娟娟在学期末学习效率减低是A、年龄小的缘故

B、厌倦学习的表现

C、淘气的表现

D、对学习内容没兴趣的原因

E、脑力工作能力的变化规律

在课堂上做小动作表明娟娟出现了A、疲倦

B、早期疲劳

C、显著疲劳

D、过度劳累

E、厌学情绪

针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是A、提醒她端正坐姿

B、在课堂上增加互动内容

C、多采取问答形式讲授或复习

D、朗读、书写、电化教学相结合

E、以上都是

A.心境

B.激情

C.情感

D.应激

的半米处跑过。这时司机顿感心跳加快，头上冒汗，手脚无力，这种情绪状态是

A．心境

B．激情

C．情感

D．应激

E．情操

前的半米处跑过。这时司机顿时心跳加快，头上冒汗，手足无力，这种情绪状态是

A.心境

B.激情

C.情感

D.应激

E.情操

A.手势

B.表情

C.肢体语言

A.客观公正

B.科学性

C.重点性

D.理解性

A、有无区别和老师个人之前的教学情况有关，只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后，学生要能够发现：只要认真听讲，后面的小组练习会做得又快又好

B、合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习

C、老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别

D、老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

A.讲课内容大约在五到八分钟之间

B.老师需要具备一定的技巧

C.一般情况下在幼儿园大班进行

D.以创作出优秀作品为宗旨

A.在主任药师和主管药师指导下进行工作

B.做好药品管理工作，发现问题及时处理，并向上级报告

C.担任进修人员、实习人员的带教和小讲课

D.拟定技术操作规程，参加调剂、制剂、药品检验，研究解决技术上的疑难问题

E.做好药剂科的管理工作