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[主观题]

关于学校健康促进,不包括在内的是A.学校、家长、社区共同奋斗,为学生提供健康知识B.其对

关于学校健康促进,不包括在内的是

A.学校、家长、社区共同奋斗,为学生提供健康知识

B.其对象应包括大中小学生

C.应以确保其间断性的方式进行

D.创造安全健康的学校环境

E.提供合适的健康服务

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更多“关于学校健康促进,不包括在内的是A.学校、家长、社区共同奋斗,为学生提供健康知识B.其对”相关的问题

第1题

健康促进学校内容不包括哪个条款

A.个人健康技能

B.社区关系

C.学校卫生服务

D.学校卫生政策

E.学生应试成绩

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第2题

关于学校健康促进的任务不包括()。

A.增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识

B.增进儿童青少年的健康和提高学习效率

C.确定社区卫生服务内容

D.提高儿童青少年的卫生科学知识水平

E.预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展

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第3题

学校健康促进的内容,不包括A、学校健康政策B、学校健康教育C、学校健康社会环境和社区关系D、学校思

学校健康促进的内容,不包括

A、学校健康政策

B、学校健康教育

C、学校健康社会环境和社区关系

D、学校思想教育

E、学校卫生服务

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第4题

某学校欲开展健康促进活动,其学校健康促进的内容,不包括

A、学校健康政策

B、学校卫生服务

C、学校健康社会环境和社区关系

D、学校思想教育

E、学校健康教育

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第5题

学校健康促进的二级目标人群不包括

A、学校领导

B、学生家长

C、教职员工

D、社区领导

E、学生

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第6题

关于学校健康促进的表述,不正确的是A、学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与B、设置正式和

关于学校健康促进的表述,不正确的是

A、学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同参与

B、设置正式和非正式的健康教育课程

C、创造安全健康的学习环境,提供合适的健康服务

D、共同促进学生健康

E、以上各项均正确

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第7题

下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是A.生活技能并非泛指日常生活能力,而

下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是

A.生活技能并非泛指日常生活能力,而专指人的心理社会能力

B.生活技能是心理健康的重要标志

C.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁

D.生活技能教育以提供知识为核心,促进青少年心理健康

E.生活技能的学习以实践为基础,学生是教育活动的主体

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第8题

以下是对健康促进学校的理解,不正确的是()。A.是健康促进理论在学校场所的具体运用B.健康促进学

以下是对健康促进学校的理解,不正确的是()。

A.是健康促进理论在学校场所的具体运用

B.健康促进学校关注学生身体、心理和社会适应能力的全面提高

C.健康促进学校需要调动多方有利于学生成长的资源

D.动员政府参与是开展健康促进学校工作最重要的措施

E.资源不足、条件差的学校没有开展健康促进学校的条件

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第9题

健康促进中起主导作用的是A.公众B.卫生行政部门C.主要行政领导D.口腔医务工作者E.学校教师

健康促进中起主导作用的是

A.公众

B.卫生行政部门

C.主要行政领导

D.口腔医务工作者

E.学校教师

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第10题

关于学校健康促进的特征的表述,哪项是错误的A、承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持

关于学校健康促进的特征的表述,哪项是错误的

A、承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性

B、把区域和地方的卫生服务与学校联系起来,满足学校儿童的特殊健康问题的需求

C、通过鼓励参与其儿童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来

D、增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性

E、以上都不是

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