在前言语阶段，儿童获得语言的基础是（)。

儿童在其心理发展过程中获得的最复杂的符号系统是（）。

A．语音

B．语法

C．语言

D．言语

A.单词句阶段

B.非自控阶段

C.咿呀学语阶段

D.双词句阶段

A.事物、事物状态理解困难阶段

B.事物的基础概念阶段

C.事物的符号阶段

D.组句(语言规则)阶段

A．形式运算阶段

B．具体运算阶段

C．前运算阶段

D．感知运算阶段

A.学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

B.词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富

C.逐步掌握语法结构

D.语言表达能力进一步发展

E.从内部语言逐步向外部语言过渡

此题为判断题(对，错)。

A.1-2岁

B.0-1岁

C.1.5-2岁

D.2-3岁

A.多发病于15岁以上的儿童

B.在某些需要言语交流的场合持久地“拒绝”说话，而在其他场合言语正常

C.语言理解能力和言语表达能力肯定受损

D.言语器官和智力发展肯定有问题

言语发展的后天学习理论强调（）。

A．生理成熟对儿童获得言语的决定作用

B．环境对儿童获得言语的决定作用

C．文化对言语习得的影响

D．言语学习的性别差异

A.具有隐蔽性

B.不需要言语器官的参与

C.在计划外部语言时，不需要内部语言的参与

D.外部语言是内部语言产生的基础

A.听理解训练

B.言语符号训练

C.注意力训练

D.命名训练