看图写话不好，随着年级上升，写作的难度也会上升，从一年级单幅图的看图说话，到二年级多幅图看图说话，再到三年级的命题作文，300字的字数要求，如果宝贝连简单的文章都不会写，那么后期的作文更无从下手。该危机激发是否正确（）

A.看图写话

B.仿写

C.日记

D.留言条

E.创编故事

A.一年级看图写话，仅写一句话即可

B.二年级看图写话，仅写一小段话即可

C.三年级写作文，要求100字以上

D.四年级要求写简单记叙文，字数要求200~300字

A.识字写字是阅读和写作的基础

B.1-2年级要多认少写

C.引导学生掌握基本的书写技能

D.初步感受汉字的形体美

A.识字与写字

B.阅读

C.写作（写话、习作）

D.口语交际

E.综合性学习

A.生活是创作的源泉

B.时间是艺术作品的试金石

C.今人的创作态度不如古人严肃

D.长期潜心创作，才会出高质量的作品

A.低年级写话教学应重点培养学生写话的兴趣和乐于写话的习惯

B.要坚持读写结合,以读导写,由仿到创,丰富素材,打开思路

C.写话教学切忌盲目提高要求,造成目标错位，加大儿童写话的难度

D.要科学构建写话训练的序列目标，做到整体规划、系统推进、分层指导、循序渐进

这段文字主要讲述了：()

A、叶圣陶先生对议论文写作的正本清源

B、论点、论据、论证并非议论文最重要的要素

C、写议论文时，首先要明确论辩对象，即“对谁说”

D、说明文和议论文成功的关键分别是“说明白了”“说服他人”

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