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[主观题]

学前教育目标的“社会本位”取向的基本观点是,学前教育首先要传递一定的社会文化价值观,强调学前教育本质是一种()的活动,学前教育目标的制定应围绕社会文化的需求来展开。

学前教育目标的“社会本位”取向的基本观点是,学前教育首先要传递一定的社会文化价值观,强调学前教育本质是一种()的活动,学前教育目标的制定应围绕社会文化的需求来展开。

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更多“学前教育目标的“社会本位”取向的基本观点是,学前教育首先要传递一定的社会文化价值观,强调学前教育本质是一种()的活动,学前教育目标的制定应围绕社会文化的需求来展开。”相关的问题

第1题

下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是:()。

A.儿童是教育的中心

B.学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展

C.学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准

D.学前教育本质是是一种文化陶冶的活动

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第2题

旨在培养学生的创造性,强调个性化,因而超出现有文化工具并有助于发展文化的课程与教学目标的取向是()。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第3题

下列属于学前教育目标制定的原则的是()。

A.教育目标分解的方法要恰当

B.教育目标的涵盖要全面

C.教育目标要有连续性和一致性

D.灵活调整教育目标

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第4题

每个国家的学前教育方式都有其内在的合理性、科学性和特殊性,有优势亦有不足。对于我们来说,切不可简单地评判孰优孰劣,而应当以开放的心态、广阔的视野,充分认识到其中值得我们学习和借鉴的地方,充分汲取人家的优势,弥补我们自己的不足,同时思考其内在的合理性,丰富自己对于学前教育目标的理解和视野。()
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第5题

求助者因为失恋问题求助于心理咨询师,表示十分苦恼。咨询师批评其拖拖拉拉不干脆。该咨询师()。A.帮

求助者因为失恋问题求助于心理咨询师,表示十分苦恼。咨询师批评其拖拖拉拉不干脆。该咨询师()。

A.帮助求助者作出新的有效行为

B.超过了咨询目标的限度

C.没有做出中立性的态度

D.有助人为乐的价值取向

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第6题

班级组织不具备传递社会价值观,指导生活目标的功能。()
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第7题

美国学前教育课程模式包括哪些()。

A.直接教导模式

B.零点计划

C.海斯科普认知取向模式

D.显性课程

E.河滨街模式

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第8题

花花的父母会对花花提出合理的要求、为她设立恰当的目标。在要求花花服从和达到这些目标的同时,他们也会耐心倾听花花观点,对她的成长表现出关心和爱。请你判断:花花父母的教养方式属于下列哪种类型?()

A.溺爱型

B.忽视型

C.专制型

D.权威型

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第9题

以去除残疾患者的病因作为目标的是A、教育康复B、临床医疗C、康复医疗D、社会康复E、职业康复

以去除残疾患者的病因作为目标的是

A、教育康复

B、临床医疗

C、康复医疗

D、社会康复

E、职业康复

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第10题

()就是运用信息手段,对物流过程加以控制,从而达到经济目标的过程。

A.传统物流

B.社会物流

C.流通物流

D.现代物流

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第11题

不属于国家药物政策的目标的是 A.基本药物的可获得性 B.保证向公众提供安全、有效的药品 C.加

不属于国家药物政策的目标的是

A.基本药物的可获得性

B.保证向公众提供安全、有效的药品

C.加强对药物研制、生产、经营的科学监管

D.保证向公众提供质量合格的药品

E.保证合理用药

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