下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是：（)。

A.家庭本位

B.社会本位

C.个人本位

D.国家本位

A.STS课程

B.环境教育课程

C.国际理解教育课程

D.活动课程

A.轻取不应，重按始得

B.超过本位

C.坚牢不移

D.往来艰涩

E.端直而长

下列哪项不属于牢脉的特点()

A．轻取不应，重按始得

B．超过本位

C．坚牢不移

D．往来艰涩

下列哪项不属于牢脉的特点

A．超过本位

B．轻取不应，重按始得

C．坚牢不移

D．往来艰涩

E．端直而长

A.教学设计是一个持续创造的过程

B.教学设计是一种工程、一种技术

C.学生被孤立于教学设计之外

D.教学设计本质上是排斥教师的

下列说法中，属于我国传统职业道德精华的是（）。

A．公忠为国的社会责任感

B．自强不息、勇于革新的拼搏精神

C．以礼待人、尊卑有序的和谐观念

D．见利思义、以利显义的价值取向

A.大众传媒已成为全体社会成员(特别是儿童)的“第二学校”，是一种十分重要的教育途径

B.大众电子媒介的娱乐性暗示使得公众的生活庸俗化和琐碎化了

C.大众传媒使个体有效地了解社会，增长知识，开阔视野，丰富了个体的想像，强化了其他社会化主题所倡导的价值

D.大众传媒会冲击传统社会化执行者的地位，对个体的实际生活产生误导

B.按税法规定可以结转以后年度的未弥补亏损应确认递延所得税资产

C.资产账面价值大于其计税基础在满足条件时应确认递延所得税资产

D.某项不属于企业合并的交易且其发生时既不影响会计利润，也不影响应纳所得税额，因资产或负债的账面价值与计税基础不同产生的可抵扣暂时性差异不确认递延所得税资产

下面各项不属于全口义齿前牙排列定位的基本位的是

A、前后位置

B、左右位置

C、上下位置

D、接触点位置

E、前牙倾斜度