青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（)

A.认知内驱力

B.附属动机

C.自我提高内驱力

D.生理性内驱力

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.需要内驱力

在弗洛伊德的后期，他认为个体保存、种系延续和攻击、侵犯的内驱力是（）。

A．自我本能和性本能

B．力比多和性本能

C．生本能和死本能

D．攻击本能和保存本能

A、内驱力

B、认知

C、诱因

D、情感

潘菽教授认为“梦”是（）。

A．心理“内驱力”活动的一种方式

B．特殊意识状态下的思维与情绪活动

C．“意识活动”的结果

D．“潜意识”的活动和表达

A.需要

B.内驱力

C.情绪

D.诱因

A.需要

B.诱因

C.内驱力

D.情绪

由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（）。

A．内驱力

B．诱因

C．情绪

D．兴趣