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[单选题]

实用主义的代表人物（)主张将课程与儿童经验结合起来,让儿童“在做中学”。

A.皮亚杰

B.杜威

C.斯金纳

D.洛克

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发布时间：2022-08-02

更多“实用主义的代表人物()主张将课程与儿童经验结合起来,让儿童“在做中学”。”相关的问题

第1题

关于袁枚下列说法正确的有（)。

A.袁枚是清代乾嘉时期的代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨并称乾隆三大家

B.诗歌主张性灵说，是明清性灵说的代表人物

C.著述有《小仓山房集》《随园诗话》等

D.其《祭妹文》全篇以祭为经，以情为纬，手法灵活而自然，是一篇极有特色的祭文

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第2题

杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的（)。

A.经验概念

B.连续性原则

C.主动作业方法

D.课程教学概念

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第3题

实用主义教育学认为教学的中心应该是（)

A.儿童

B.教师

C.校长

D.教师与学生

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第4题

课程编制的过程模式强调“教师即研究者”,主张对于儿童主体精神和创造思维的培养。（)

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第5题

有一位老师将儿童喻为一张白纸，他认为如果给自己足够的时间和资源，他能将儿童培养成任何人想让儿童成为的人。这位老师的观点与教育学家（)的教育主张相似。

A.笛卡尔

B.洛克

C.布鲁克

D.斯宾塞

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第6题

墨家的代表人物是()，与儒家“爱有差等”不同，墨家主张()。

墨家的代表人物是（)，与儒家“爱有差等”不同，墨家主张（)。

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第7题

主张政府干预经济生活的代表人物是（)。

A.亚当.斯密

B.凯恩斯

C.弗里德曼

D.哈耶克

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第8题

古希腊哲学家、智者派代表人物普罗泰戈拉主张“人是万物的尺度”。（)

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第9题

（)将“大自然、大社会都是活教材”概括为“活教育”的课程论，强调幼儿园应该给儿童一种充分的经验。

A.陶行知

B.杜威

C.张雪门

D.陈鹤琴

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第10题

以下不属于综合性课程特征的是（)。

A.能促进儿童的主动学习

B.能符合儿童的兴趣与需要

C.能使幼儿的发展与知识经验结合成一体

D.已有相当长的运用历史

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第11题

儿童美术知觉理论的代表人物是阿恩海姆。（)

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