在这个情境里教师用什么评价方法?在单元开始时,教师要求学生填写有关开掘的调查表。()
A.思维导图
B.观察
C.小组讨论会
D.日志
A.思维导图
B.观察
C.小组讨论会
D.日志
第1题
A.学生经常性的打断对方的发言
B.学生从对观点的批评转化到对人的批评上
C.学生只是想表达自己的观点,没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同
D.学生有较强的防御心理,会回击别人提出的每一个问题,即便只是一个建议
E.在尝试对别人的观点做出评价之前,学生会询问更多的信息,以确保自己理解了对方的观点
F.学生会有礼貌的回应对方的提问和建议,并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
第2题
A.对彼此的教案提供改进意见
B.共同讨论与设计一门课程
C.相互观察彼此的课堂并提供反馈
D.交流彼此的授课体会与心得
E.为彼此代课
F.每人负责一个单元的教案,彼此之间无需交流
第4题
A.在单元教学实施前,思考单元教学计划的各个环节是否合理
B.教师面对课堂上突发的问题、以及学生的及时反馈,思考如何应对,使得事先设计的课程能如期完成
C.在一堂课结束后,对自己的教学实施进行回顾和评价
D.一个阶段的课结束后,对自己的单元教学实施进行回顾和评价
第5题
以下表述,属于认知心理学观点的是()。
A.外部刺激进入大脑后直接引起心身反应
B.认知评价过程处于刺激与反应两个环节之间,是最重要的心理过程
C.同一类刺激无论在什么情境下都会引起相同的反应
D.人的行为主要是受内力驱动
第7题
仔细阅读案例资料,思考以下问题:
1.如何评价案例中幼儿园的质量评价工作?
2.幼儿园如何开展全面的质量评价工作?
第8题
第9题
A.用刷单的方式将这个评论刷下去
B.可以尝试通过送礼物、送现金、赔礼道歉,挽回评价
C.威胁差评买家必须修改评价,一直打电话直到修改为好评为止
D.先通过旺旺、站内信等渠道联系客户,了解情况后,积极为客户处理问题,挽回评价,如果挽回失败,及时在该差评下进行回复解释