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题目内容
（请给出正确答案）
A.学生经常性的打断对方的发言
B.学生从对观点的批评转化到对人的批评上
C.学生只是想表达自己的观点，没有尝试比较自己的观点和其他人的观点有什么异同
D.学生有较强的防御心理，会回击别人提出的每一个问题，即便只是一个建议
E.在尝试对别人的观点做出评价之前，学生会询问更多的信息，以确保自己理解了对方的观点
F.学生会有礼貌的回应对方的提问和建议，并尝试将对方观点和自己观点整合起来理解
答案
更多“在类似结构化学术辩论的认知冲突情境下，为了避免认知冲突向破坏性而不是建设性的方向发展，教师要警惕学生出现哪些行为()。”相关的问题
第2题
A.比赛的辩论有正方和反方，结构化的学术辩论没有
B.与辩论比赛需要评选出获胜的观点相比，结构化的学术辩论更关注观点的整合
C.比赛的辩论需要轮流陈述观点，结构化的学术辩论没有这样的限制
D.与比赛的辩论需要搜集与阅读相关的材料相比，结构化的学术辩论不需要搜集更多的材料
E.结构化的学术辩论提供的辩题争议，没有辩论比赛所用的辩题争议大
第3题
第6题
A.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法
第7题
A.引导学生之间的认知冲突，促进学生对概念的深层理解
B.鼓励学生细化自己对问题的解释
C.通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知
D.同伴提供指导和示范
E.反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响
第9题
A.认知冲突是指，不同个体由于观点，经验和思考方式等差异所形成的，看待问题的多个视角
B.认知冲突是指，个体在多种观点中感觉到茫然，不知道如何选择某种观点的现象
C.认知冲突指的是，由于获取的信息、已有的经验与思维方式等方面的差异所引发的，观点或结论不兼容的现象
D.认知冲突是指，学生因为观点上的差异而质疑彼此，进而发生争吵的现象
E.认知冲突是指，学生因为性格，经验，思维方式等方面的差异，而造成彼此沟通存在误解和摩擦的现象
第10题
以下表述，属于认知心理学观点的是()。
A．外部刺激进入大脑后直接引起心身反应
B．认知评价过程处于刺激与反应两个环节之间，是最重要的心理过程
C．同一类刺激无论在什么情境下都会引起相同的反应
D．人的行为主要是受内力驱动
第11题
A.因类似情境出现而被还原
B.因被赋予新意义而明朗化
C.再次发生效用并重新隐藏了起来
D.再次发生效用并表现在临床相上
