从“做中学”强调儿童为中心，儿童本位的教育家是（)

A.做中学

B.课堂中心

C.采用发现式教学

D.注重儿童兴趣

A.科目本位课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.儿童中心课程

A.儿童是教育的中心

B.学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展

C.学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准

D.学前教育本质是是一种文化陶冶的活动

A.以学科为中心的课程组织形式

B.以社会问题为中心的课程组织形式

C.以学问为中心的课程组织形式

D.以儿童为中心的课程组织形式

A.在古代，人们认为儿童是“小大人”

B.洛克提出“白板说”，认为儿童心灵如同白板一样

C.杜威强调“儿童中心”

D.蒙台梭利是“发现儿童第一人”

A.绝对的空间概念逐步过渡到相对的空间概念

B.相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念

C.绝对的空间概念逐步过渡到以自我为中心的空间概念

D.相对的空间概念逐步过渡到以自我为中心的空间概念

A.家庭本位

B.社会本位

C.个人本位

D.国家本位

A.皮亚杰

B.杜威

C.斯金纳

D.洛克

A.儿童早期正在长身体的时候，生活活动是最基本的生长促进措施

B.幼儿园一日活动中，儿童脑力和体力消耗较大，为照顾其生理机能的需要，必须始终贯穿生活活动

C.在学习活动中，儿童注意力集中，不宜随时安排生活活动

D.一日生活中，保教人员应当及时应答儿童的保育需求