更多“学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是()。”相关的问题
第1题
有意义学习过程的实质就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当知识建立非人为的和实质性的联系的学习。（)
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第2题
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立起非人为的和实质性的联系。（）
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第3题
（)认为,人类创造的知识虽然能以一定的符号形式存在于学习者之外,或者说能先于学习者而存在,但作为学习对象的知识并不能直接、原封不动地进入学习者的头脑,成为学习者掌握的知识
A.建构主义
B.行为主义
C.蒙台梭利主义
D.实用主义
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第4题
偶然的行为，或称无所事事，是指幼儿并未真正地参与到游戏中去，只是偶尔注视一下所感兴趣的事情。（)
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第5题
在设计混合式教学项目时，针对目标学习者的特点，制定学习者在项目所研习的主题领域应该掌握的知识、技能与态度，应该属于以下哪个环节？（)
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
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第6题
NPV、NFV、NAV三者代表相同的评价尺度,只是所代表的时间不同而已。（)
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第7题
某患者因抗生素过度使用导致严重贫血症及营养不良，多方治疗均不见效，后转入某医院治疗，老专家多次会诊后并未采取常用的治疗手段。而是给患者体内注入适量的健康人的新鲜粪便，该病患身体状况逐渐好转，目前已经痊愈出院。请用你所学的维生素相关知识，对这一临床案例的治疗依据进行分析。
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第8题
（)主要是指因对语义的不同理解引起的障碍。它是由我们沟通所使用的符号自身的局限性而产生的
A.语义沟通障碍
B.文字传递障碍
C.符号障碍
D.多元理解障碍
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第9题
下列各组符号所代表的物理量均属状态函数的是（)
A.S.H.Q
B.S.H.G
C.U.H.W
D.S.H.W
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第10题
在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是意义识记。（）
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第11题
知觉过程中，依据过去的知识经验，力求对知觉对象做出某种解释，使其具有一定的意义，这是知觉的
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