张老师鼓励同学们对重点习题尝试寻找多种解决办法，力求一题多解。这种教学方法能促进学生哪种思维的发展（)

的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。

问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？

(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。

A.鼓励尝试解决日常生活中需要用到数学的问题

B.引导幼儿体会按规律排列的事物的特点

C.引导幼儿体会数可以代表不同的意义

D.引导幼儿体会描述的生动形象性和趣味性

法。上一次数学考试他只考了班上第五名，原因是一道题的解题步骤比较繁琐，让他有些不耐烦，于是没有仔细考虑每一个步骤，导致漏了一个关键的解题环节。 他希望这次能考第一，所以复习得格外努力。在人际交往方面，小明很喜欢交朋友，他对同学们都非常热情，但有时又太过急躁与轻率，导致他容易和朋友产生矛盾。请你根据你所学的人格理论，指出小明可能属于哪种人格类型以及他可能具有的认知风格，并说明理由。

A.自主学习,合作探究

B.个性教学

C.电子教学

D.自主学习

A.醒悟制服受益

B.省悟制服收益

C.醒悟治服收益

D.省悟治服受益

A.鼓励学生有发现的自信心

B.激发学生的好奇心和求知欲

C.协助学生进行自我评价

D.启发学生进行对比

进行比较。

A.评价(选择)标准

B.变化结果

C.创新方案

D.理想方案

氯解磷定对()活力有不同程度的复活作用，用于解救多种有机磷酸酯类杀虫剂的中毒。

A.对文字内容进行整理，把相关联的内容放在一起呈现

B.同一页面不建议采用多种对其方式，尽量将其统一成同一种对其方式，这样更加整齐

C.可以对关键字、词进行字号、颜色等调整，使其突出显示

D.文字段落要有间距，最好设置行间距在1.5倍以上

A.企业要觉得人才在这个岗位是合适的

B.员工要觉得自己是适合这个岗位的

C.鼓励员工积极流动寻找适合自己的岗位

D.没有最好，只是合适，合时才是最好的