从内容上看，教育是（）的基本途径。

某地欲进行健康教育活动，从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是

A．采用漫画、图片的形式

B．根据目标人群的健康需求，确定宣传内容

C．请群众信赖的医学专家讲课

D．农村利用有线广播传播健康知识

E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动

从世界范围看，艾滋病最主要的传播途径是

A．同性间性传播

B．异性间性传播

C．血液传播

D．母婴传播

E．共用注射器具吸毒

A.从内容上看，我国现行证据法律制度规定的证明力规则可以分为有无规则和大小规则两类

B.对当事人没有提出充分反驳的证据，人民法院应当确认其具有证明力，属于证明力大小规则

C.经核对无误的复制件与原件具有同等的证明力

D.证明力优先规则是指在特定情况下判断证明同一事实的不同证据是否具有证明力的证据规则

艾滋病传播途径的预防教育内容不包括

A、性传播预防教育

B、消化道传播预防教育

C、血液传播预防教育

D、母婴传播预防教育

E、吸毒与感染艾滋病病毒的关系及其危险性教育

A.物质动力

B.理念动力

C.精神动力

D.综合动力

E.信息动力

在某社区中进行健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是

A.反对家人或他人在自己身边吸烟

B.经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动

C.能指出酗酒对健康的危害

D.相信低钠盐有利于健康

E.不能经常吃新鲜蔬菜、水果

A.劳动关系管理

B.劳动保护

C.企业文化和企业精神管理

D.人际关系管理

A.可以与艾滋病感染者共用马桶

B.可以与艾滋病感染者共同进餐

C.可以与艾滋病感染者拥抱

D.可以与艾滋病感染者握手

E.不与他人共用剃须刀

A.易感动物

B.传染源

C.传播途径

D.传播媒介

E.以上都不是

A、知晓吸烟对健康的危害

B、经常参加有氧健身运动

C、相信合理膳食有利于防病

D、愿意接受健康指导

E、保持心情愉快

“见肝之病，知肝传脾”，从五行之间的关系看，其所指内容是 ()

A．木疏土

B．木克土

C．木乘土

D．土侮木

E．木胜土