审美能力是审美者能顺利地进行审美活动，鉴赏和创造美的事物的本领，它主要包括（)。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

A.审美关系

B.审美境界

C.审美对象

D.审美活动

A.审美需要

B.审美理想

C.审美趣味

D.审美意识

E.审美对象

A.审美客体

B.审美方式

C.审美主体

D.审美对象

E.审美形式

A.审美教育

B.审美形态

C.审美活动

D.美感

A.审美对象

B.审美体验

C.审美意识

D.审美活动

A.审美需要

B.功利需求

C.求知欲望

D.社会地位

A.审美评价

B.审美判断

C.审美趣味

D.审美活动

A.审美活动

B.审美经验

C.审美关系

D.审美评价

A.审美心理结构

B.审美活动

C.审美评价

D.审美认识

A.审美需要的存在

B.审美经验的存在

C.审美活动的存在

D.审美意识的存在