现代游戏理论主要有精神分析的游戏观、角色模仿的游戏观、认知动力的游戏观，以及行为主义的游戏观、社会活动的游戏观、元交际理论、游戏的觉醒理论。（)

A.精力过剩论

B.精神分析论

C.练习论

D.重演论

精神分析论认为儿童游戏是（）。

A．儿童的认知水平的反映

B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C．对未来生活所必需的技能的排演和练习

D．通过游戏获得愉快

A.规则性游戏

B.实物游戏

C.游戏的情境和角色都是内隐的

D.游戏的规则是外显的

A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏

B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏

C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏

D.智力游戏、体育游戏、角色游戏

下列有关心理、行为障碍论述的观点中，符合精神分析理论的是（）。

A．错误的信念

B．错误的学习

c．潜意识中的冲突

D．三大生理中介紊乱

E．自我实现受阻

体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是（）。

A．互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏

B．身体游戏、角色游戏、计算机游戏

C．独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏

D．互动游戏、实物游戏、网络游戏

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿

A.谈论他人

B.合作游戏

C.阅读文学作品

D.以上都是

A.最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习内容更感兴趣

B.最初的学习兴趣是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容有不同兴趣

C.对抽象的理论有浓厚的兴趣

D.游戏在低年级学习兴趣上起一定作用，中年级以后这种作用逐渐降低

A.属于公众

B.专门化

C.职业化

D.私有化