有一位研究者想要观察学生课堂注意力分散的表现。他将上课时间40分钟划分为8段，即每一段5分钟，记录每一段时间内学生注意分散的表现。他运用的方法是（)。

A.不但要辞藻华丽,而且要精确、形象、生动,有音乐之美,这样才能吸引学生的注意力,激发学生的想象力,培养学生的创造力

B.讲求谦逊的美的语言,而应尽量避免生硬、粗重、冷淡的话语

C.满腹经纶,才高八斗即可

D.悬珠吐玉,出口成章;抑扬顿挫,语出惊人

A.时间取样记录法

B.行为核查记录法

C.事件取样记录法

D.轶事描述记录法

A.有目的式观察

B.情景式观察

C.参与式观察

D.一般观察

A.提高学生的兴趣

B.让学生感受拍子和节奏

C.集中学生注意力

D.活跃课堂氛围

A.①②③④⑤⑥

B.①②③④⑤

C.①②④⑤⑥

D.①③④⑤⑥

A.冷处理方式

B.温处理方式

C.热处理方式

D.忍处理方式

A.取适当体位，放松局部肌肉，分散注意力

B.注射时“两快一慢”（进针快、拔针快、推药慢）

C.多种药物同时注射，应先注入无刺激性或刺激性小的药物

D.注射中后观察患者反应、用药效果及副作用等

A.自身经验

B.自身感官

C.直觉

D.知觉

此题为判断题(对，错)。

A.将本课的教学中心点呈现给学生。

B.将课文的精彩内容呈现给学生的教学设计。

C.它是课堂教学首要的教学环节。

D.将学生的注意力集中到课堂学习中