授课思路清晰、内容充实、严谨，结合临床，做到理论联合实际（）

A.小讲课需要结合专业实际并注重理论知识的传授

B.小讲课内容需详尽能让学生解决实际临床问题

C.小讲课可以提高带教老师临床授课能力

D.小讲课可以开阔思维，补充教材理论不足

E.小讲课区别于大课，是大课的一种补充

A.课本内容编写的就很好,老师严格按课本知识内容讲述就好

B.课本知识远远不够，教师需对知识进行拓展，特别是融入沟通交流与人文关怀能力培养

C.注重知识的横向、纵向贯通，在授课时结合临床案例，逐步培养学生临床思维能力

D.希望老师画出知识的重点，对难点问题进行深入的解析

E.引导学生进行自主学习，真正达到知识的内化与吸收

A.很清晰

B.清晰

C.尚可

D.不清晰

E.很不清晰

B、结合临床病例向规培护士（新护士）讲解临床护理问题的处理方法和相关理论知识，督促其及时完成逸仙教育平台的量化项目、评价等内容的填写，及时审核

C、与教育护士分工完成护士培训的日常考核、考核评价、个案、临床综合能力考核及平时理论授课等等护士培训相关考核，并按时间节点填写至逸仙教育平台

D、主动与带教护士沟通，了解其的思想、学习和生活情况。及时指出带教护士在培训过程中的优缺点，提出改进建议。及时向护士长汇报规培护士（新护士）的各种情况

E、参与病区规培护士的出科考核、评价、总结等，并针对

F、护士培训质量检查，并对检查结果进行分析、评价及整改

G、定期参加病区培训会议，学习护士培训的相关授课能力技巧、培训方法等

A.沟通 武断 顺溜

B.勾通 武断 顺溜

C.沟通 决断 流畅

D.勾通 决断 流畅

A.精心设计，课堂时间安排、利用充分，能抓住知识主线，层次分明，思路清晰，重点突出

B.教学环节较完善，时间安排较好，较能抓住知识主线，层次较清楚，重点较突出

C.教学环节无计划，时间安排不当，知识主线往往不清，重点经常不突出

A.建立健全有关规章制度，明确岗位职责

B.切实落实基础护理职责，改善护理服务

C.深化以病人为中心的理念，丰富工作内涵

D.充实临床护士队伍，加强人力资源管理

根据学生心理特点，学校口腔保健工作要

A．治疗为主预防为辅

B．生动活泼有情趣

C．循序渐进内容充实

D．启发学生学习口腔保健知识的积极性

E．健康教育与防治结合并重

A.完成临床学院组织的医学教育师资理论培训

B.随堂听老教师授课，共5次，并作听课记录

C.准备2学时教案及课件

D.准备说课课件

E.参加学院考核组组织的授课考核

A.课程的内容涵盖商科、理工科、文科和语言类

B.课程的时长是20+8小时

C.授课的模式是线上、线下结合

D.售价是14800元/门