课程设计与评价实践与折中模式的最大特点在于课程决策的途径-集体决议。（)

A.施瓦布

B.皮亚杰

C.赫尔巴特

D.查特斯

A.确定目标一组织与实施一选择内容一评价

B.确定目标一选择内容一组织与实施一评价

C.选择内容一确定目标一组织与实施一评价

D.组织实施一选择内容一确定目标一评价

A.开发阶段

B.实施阶段

C.评价阶段

D.结束阶段

支点在力点与阻力点中间的杠杆模式

A.平衡杠杆

B.省力杠杆

C.无力杠杆

D.速度杠杆

E.减速杠杆

A.有效公共关系

B.双向对称模式

C.四步工作法

D.新公共关系实践

A、射线穿透较强，可治疗中，深层肿瘤

B、最大剂量点不在表面，皮肤反应小

C、钴-60γ射线一般骨吸收少，可治疗一些骨后面的肿瘤

D、最大剂量点在表面，皮肤反应重

E、钴-60γ治疗机的半影主要由源的体积造成

A.忠实取向

B.实践取向

C.创生取向

D.相互适应取向

A.重点加大学生爱好兴趣特长培养

B.实施全面发展教育，培养全面发展的人

C.科学运用评价，重视实践活动与社会生活的教育功能

D.深化课程与教学改革，提高教师队伍的整体素质

A.学习借鉴

B.制度创新

C.模式发展

D.理论创新

E.实践创新

A.人本思想

B.自然思想

C.实践思想

D.个性思想