让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操作、体验、交流来进行学习是幼儿园教学活动中的哪项原则（)。

娱乐论认为儿童游戏是（）。

A．因为人有需要活动的倾向

B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C．对未来生活所必需的技能的排演和练习

D．通过游戏获得愉快

精力过剩论认为儿童游戏是（）。

A．因为人有需要活动的倾向

B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C．对未来生活所必需的技能的排演和练习

D．通过游戏获得愉快

游戏的娱乐论认为儿童游戏是()。

A．因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动

B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C．对未来生活所必须的技能的排演和练习

D．通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康

直觉行动思维表现为（）。

A．在动作之外思考

B．思维活动离不开儿童自身对物体的感知

C．借助表象思维

D．对行动结果有预见性

游戏的精力过剩论认为儿童游戏是()。

A．因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动

B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。

C．对未来生活所必须的技能的排演和练习

D．游戏重演人类历史的发展过程

Brunnstrom技术中治疗原则不确切的是

A、早期应通过健侧抗阻随意运动而使兴奋扩散，以引出患侧联合反应

B、为增加治疗作月，可利用各种感觉刺激

C、训练时患者应主动参与，并随意用力

D、为引出运动反射，对于肢体躯干多给予用力刺激，让患者最大限度出力

E、尽早进行躯干训练，重点为增加躯干平衡和躯干屈肌、伸肌及旋转肌的活动

皮亚杰把儿童道德认知发展阶段划分为（）。

A．信任—怀疑、自主—羞耻、主动—内疚、勤奋—自卑

B．感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C．前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段

D．前习俗水平、习俗水平、后习俗水平

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

思维活动离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。这种思维是（）。

A．抽象逻辑

B．具体形象

C．辩证逻辑

D．直觉行动

在人际传播技巧中，为说话技巧的是

A．使用图示表达自己的意见

B．轻微前倾坐姿，关注对方讲话，不轻易打断

C．使对方能听懂和理解自己表达的意思

D．通过察言观色，发现对方的真实意图

E．让对方很清楚地理解所提问题的核心，以获取较多的信息