遗传素质的生理成熟程度决定着人的身心发展的过程及阶段。()

第1题

遗传素质是人的身心发展的（)，为人的身体发展提供可能性。

A.外部条件

B.内在动力

C.生理前提

D.决定因素

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第2题

影响婴儿认知发展的因素不包括（）。

A.遗传素质、生理成熟

B.理化因素

C.个体已形成的心理结构

D.教育、亲子依恋、语言

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第3题

下列不属于影响学生道德学习的个体心理因素的是（)。

A.遗传素质

B.学校教育

C.成熟程度

D.大众传媒

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第4题

幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（)。

A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

C.个体通过能动的活动选择建构自我发展

D.环境的给定性与主体选择性相互作用

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第5题

决定人能否发展的是

A、家庭环境

B、社会环境

C、环境与教育

D、遗传素质

E、生理解剖特点

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第6题

遗传在影响人的身心发展诸因素中起看主导作用。（)

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第7题

一般来说，遗传素质决定了个体发展的（)。

A.最终成就

B.情绪情感

C.生物发展程序

D.行为方式

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第8题

遗传决定论的观点包括（）。

A.心理发展是由遗传因素决定的

B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程

C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已

D.环境的作用也很大

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第9题

遗传决定论的基本观点（）。

A.心理发展是由遗传因素决定的

B.心理发展过程是遗传素质的自然显现过程

C.环境对心理发展的作用也非常大

D.环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已

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第10题

人的发展受（)因素的影响。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.主观能动性

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第11题

市民是城市的主体，（)的高低决定着城市的发展和城市的现代化水平。

A.文化程度

B.管理制度

C.发展水平

D.市民素质

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遗传素质的生理成熟程度决定着人的身心发展的过程及阶段。（)