狭义的学习通常是指通过学校教育获得知识和技能的过程，是人类所独有的活动。（)

以下哪项有关学习概念的定义是正确的 ()

A．通过学校教育，增加自己的知识、理论、技能的过程

B．通过自身实践，增加自己的工作生活经验和社交经验的过程

C．通过观察别人言行，改变自己不良行为习惯的过程

D．通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程

E．通过读书、实践相结合，增加自己适应社会工作、生活能力的过程

目前对学习概念的定义是

A．通过学校教育以增加自己的理论、知识、技能的过程

B．通过实践以增加自己的工作经验、生活经验和社交经验的过程

C．通过观察别人言行而改变自己不良行为、习惯的过程

D．通过练习而促使自己行为发生相对持久变化的过程

E．通过读书、实践以增加自己适应社会工作、生活能力的过程

学习是指（）。

A、经验的积累

B、知识的获得

C、行为相对持久的变化

D、能力的提高

E、认知的突破

A、传统式健康教育方法

B、参与式健康教育方法

C、直接式健康教育方法

D、间接式健康教育方法

E、课堂教学

学习是指通过练习而引起的

A.经验的积累过程

B.能力的提高过程

C.知识的增长过程

D.心理的发育过程

E.持久的行为变化过程

A.提供获得知识和技能的资源

B.适合的教学方法

C.知识和技能的传授

D.计划学习的目标

的任务和要求，对于学习基础较好的6位学生，周老师特别要求他们到图书馆查找和阅读相关内容的书箱，经过自学，他们不但完成了规定的作业，还选择了一些难度更大的习题，对于其他学生，周老师分别给他们布置了难易程度不同的习题。在课堂教学中，周老师通过创设情境、多媒体教学、小组讨论等多种方式调动学生们的积极性和主动性，激发他们对所学内容的兴趣，同时提出问题让学生深入思考。当学生遇到困惑时，周老师耐心得加以辅导，让学生自己动脑、动手，找到解决问题的办法。同学们通过解决问题，获得知识、较好的完成了学习任务。

问题:(1)周老师贯彻了哪些教学原则？

(2)请结合材料对这些教学原则加以分析。

A.匹配策略对知识的获得直接有利

B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得

C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺

D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺

A.知识体系

B.道德品质

C.行为习惯

D.学习经验

A.有目的

B.有计划

C.有组织

D.以上都不对