口腔健康教育任务不包括

A.提高人群口腔健康水平

B.提供基本口腔卫生服务

C.满足社区日益增长的口腔卫生服务需求

D.营造口腔健康社区

E.以上均包括

二级预防的内容不包括

A.口腔健康教育

B.口腔健康检查

C.龋病高风险人群的筛查

D.可疑龋充填

E.牙周病的临床前期预防

口腔健康教育要促进

A、增加人们保护牙周健康的愿望

B、降低龋齿牙周疾病的患病率

C、指导社区人群有效刷牙

D、建立有利于口腔健康的行为

E、提高口腔预防人员威望

A.提高人们口腔预防保健的知识水平

B.传递最新科学信息，扩大口腔健康教育面

C.引起社会各界对口腔健康问题的关注

D.争取各级行政领导的支持

E.以上都是

A.制定危险因素预防政策

B.改进服务与防护和提高公众及专业人员认识

C.深化口腔健康教育内容，扩大教育面

D.加强国际国内和各级部门间的合作

E.组织社区口腔健康促进示范项目

牙周病一级预防不包括

A、口腔健康教育和指导

B、建立良好的口腔卫生习惯

C、掌握正确的刷牙方法

D、提高宿主抵抗力

E、专业洁治，平整根面，去除菌斑和牙石

牙周病的预防措施不包括

A．以健康教育为基础，提高自我口腔保健和维护牙周健康的能力

B．养成良好的口腔卫生习惯

C．提高宿主的防御能力

D．进行有效系统的牙周治疗

E．维持牙周治疗的疗效

健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是

A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量

B．确定主要的健康问题及其影响因素

C．确定引起健康问题的相关行为因素

D．确定社区常见疾病的危险因素

E．评估目标人群的健康知识、态度与行为

A.完成卫生革命

B.倡导积极的健康观和现代医学模式

C.改善社会卫生状况，提高人群健康水平

D.制定卫生策略和措施

E.开展健康弱势人群保健和社会病控制

B、邀请口腔专家和儿童家长进行讨论

C、吸收不同阶层群众组织小型讨论会

D、通过社区宣传板传播口腔健康信息

E、组织群众参加口腔检查和咨询活动

口腔健康教育材料的设计应注意A、充分展示高、精、尖的口腔技术

B、文字叙述以医学术语为主

C、大量使用临床病例图片

D、适合不同人群的社会心理与需求

E、满足各种疾病的治疗需要

活动时更应重视教育信息的A、先进性

B、趣味性

C、实用性

D、科学性

E、艺术性