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第1题
虽然不同的合作学习模式的一些步骤看起来都很类似，但是不同的合作学习模式对于每个活动步骤为什么要做、做到什么程度，可能有不同的要求和期望，所以即使学生很有合作学习的经验，也需要对他们进行合作前的准备培训。（)
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第2题
合作学习的设计难点是怎样让小组的学生愿意合作，愿意互相帮助。（)
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第3题
每次合作学习活动结束的时候让学生以小组为单位总结回顾合作的过程，反思下次合作时如何做到更好，对于学生掌握合作学习技能会很有帮助。（)
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第4题
合作学习中每个学生的收获不一，不能成为常态化教学形式。（)
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第5题
形成性评价的目的是激励学生学习，帮助学生有效地调控自己的学习过程，使学生获得成就感，（)。
A.提炼学习方法和培养合作精神
B.增强自信心和培养合作精神
C.提炼学习方法和积累学习经验
D.增强自信心和积累学习经验
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第6题
合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。（)
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第7题
开展合作学习，老师面临的挑战只有一个，就是准备好的问题，让学生有兴趣去解决。（)
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第8题
几个学生任意组合在一起以小组的方式进行学习，就属于合作学习。（）
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第9题
贯彻师生民主合作的意义包括（）
A.能调动学生的学习积极性
B.能提高学生对实际问题的分析能力
C.能提高学生的语言表达能力
D.能培养学生的学习能力
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第10题
有的合作学习中是学生互相批改作业，甚至互相改考卷，这是老师在偷懒，是教师不负责的表现。（)
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第11题
有研究表明，与实施集体授课的班级相比，实施合作学习的班级的学生在理解问题和解决问题能力上获得了更大成功。（)
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