几个学生任意组合在一起以小组的方式进行学习，就属于合作学习。（）

A.幼儿时期

B.一二年级

C.三四年级

D.五六年级

A、分组，确定小组主持人和记录员，都由学生担任

B、规定讨论时间

C、老师积极引导，保持良好的讨论气氛

D、每个小组推举代表向全班汇报

E、老师进行总结，统一观点，对存在明显错误的一方强制压服

对200名大学一年级的学生进行调查的结果是:其中67人学数学,47人学物

理,95人学生物,26人既学数学又学生物.28人既学数学又学物理,27人既学物理又学生物.50人这三门课都不学。

a)求出对三门课都学的人数。

b)在文氏图(图3-3)中以正确的人数填人其中8个区域。

A.发展学生智能

B.使儿童学懂、学会、学活

C.进行思想品德教育

D.完全揭示数量关系和空间形式

A、查阅文献，了解最新的调查研究

B、对本校学生进行艾滋病知识、态度、行为的基线调查

C、对该校的班主任、校医等进行访谈

D、对学生进行小组座谈

E、以上几项全部包括

A.不符合妇女权益保护法

B.不符合学校“应当根据女性青少年的特点，在教育、管理、设施等方面采取措施，保障女性青少年身心健康发展原则”

C.属于侵犯未成年人合法权益的行为

D.不符合“学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体、美、劳以及社会生活和青春期教育”

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）。

A.学生健康知识的知晓率的变化情况

B.学生健康信念的形成率的变化情况

C.学生健康行为的改善率

D.学生健康活动的参与率

E.学生因病缺课率的变化情况

A.小组的组合条件

B.对小组结构的控制

C.对组员开放的程度

D.志愿或非志愿加入小组

E.小组规模、空间和时间

A.反映

B.澄清

C.总结

D.倾听

测验编排的一般原则应排除（）。

A．难度逐步上升，先易后难

B．将同类型的测题组合在一起

C．答案混合排列

D．依各种类型测题本身的特点编排题目与选项