下列不属于改变服务能力以适应顾客需求的做法是（)。

A.影响需求以适应服务供给能力

B.顺其自然，不做任何变动

C.改变能力以适应顾客需求

D.通过改变服务时间与交付地点

A.产品质量低下

B.顾客需求改变

C.资金供应不足

D.生产经营不佳

下列情况中不属于适应概念内涵的是()。

A．保持原有状态不变

B．随环境变化而改变

C．对变化的性质和强度进行评估

D．对个体的能力进行评估

下列情况中不属于“适应”概念内涵的是（）。

A．保持原有状态不变

B．随环境变化而改变

C．对变化的性质和强度进行评估

D．对个体的能力进行评估

A.大空间

B.硬实力

C.智联网

D.大动力

A．体温保持稳定

B．心血管系统紧张性下降

C．热应激蛋白合成量减少

D．排汗和蒸发散热能力增强

E．劳动时代谢率降低

A．劳动时代谢率降低

B．排汗和蒸发散热能力增强

C．心血管系统紧张性下降

D．热应激蛋白合成量减少

E．体温保持稳定

A.新服务概念

B.新顾客界面

C.新服务传递系统

D.技术选项

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

A.目标顾客

B.供应商

C.所有顾客

D.销售终端