如果学习与需求联系不紧密，学员很快就会失去学习的兴趣和动力。这是成人学习的动力原则。（)

A.动力原则

B.重点原则

C.温故知新原则

D.适合原则

A.社会需要

B.工作环境

C.社会环境

D.工作需要

A.重点

B.动力

C.适合

D.温故知新

进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到()就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。

A．注意

B．感觉

C．知觉

D．思维

A.有效组织课堂学习、帮助学员对概念的理解

B.善于归纳有关方面的内容联系、能够清晰而全面地回答问题

C.擅长应用事例、学员应用他们的才能完成任务

D.以上都对

A.当去极化到-40mV时被激活

B.激活和失活的速度都很快

C.一般对河豚毒不敏感

D.具有较强的离子选择性

A.保持沉默

B.悄然离开病房

C.对患者说：“你能告诉我您担心的问题是什么吗？”

D.对患者说：“您不必担心，手术一定会成功的。”

E.对患者说：“如果您不去想这件事，您的心情很快就会好起来的。”

奥美拉唑为前药，口服后在酸性环境中

A．很快分解并产生抗溃疡活性

B．很快分解失去活性

C．重排为活性物质并与H˙/K˙-ATP酶结合，使酶失活，抑制胃酸分泌

D．重排为活性物质，抑制胃酸分泌

E．与H˙/K˙-ATP酶结合，使酶失活，抑制胃酸分泌

局麻药普鲁卡因在体内很快失活的原因是（）。

A、在体内代谢成亚砜

B、代谢后产生环氧化物，与DNA作用生成共价键化合物

C、在体内代谢时，绝大部分迅速水解成对氨基苯甲酸和二乙氨基乙醇

D、在体内有10%的药物经O-脱甲基后生成吗啡

E、进入血脑屏障后产生的脱乙基化代谢产物

A.突触前神经元有合成递质的原料和能力

B.兴奋传来时递质经轴浆运输至末梢释放

C.递质与后膜受体特异结合后产生生理效应

D.递质产生生理效应后很快失活或被清除

在烤瓷过程中不能使烤瓷件与炉膛内壁接触，如果接触，可能造成的最严重的后果是

A．烤瓷失败

B．烤瓷失败，烤瓷件报废

C．烤瓷件与炉膛内壁发生粘连

D．炉膛报废

E．发热体损坏