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[主观题]

用来支持思维活动进行的不出声的言语叫()。A.默读语言B.外部言语C.内部言语D.背诵言语

用来支持思维活动进行的不出声的言语叫()。

A.默读语言

B.外部言语

C.内部言语

D.背诵言语

答案
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更多“用来支持思维活动进行的不出声的言语叫()。A.默读语言B.外部言语C.内部言语D.背诵言语”相关的问题

第1题

()叫内部言语。A.用来支持思维活动进行的不出声的言语B.用来进行交际的言语C.用表情或身体姿势表

()叫内部言语。

A.用来支持思维活动进行的不出声的言语

B.用来进行交际的言语

C.用表情或身体姿势表示的言语

D.一个人讲演的独白言语

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第2题

根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图表等进行操作的阶段是()。

A.活动定向阶段

B.物质或物质化活动阶段

C.外部言语阶段

D.不出声的内部言语阶段

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第3题

原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化,这一过程主要包括()

A.出声的外部言语动作阶段

B.出声的内部言语动作阶段

C.不出声的外部言语动作阶段

D.不出声的内部言语动作阶段

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第4题

学生学习8+7=?时,可以不用学具,只看着算式说出其“凑十”的过程和最后的结果,这说明其智力技能的形成处于()

A.活动定向阶段

B.出声的外部言语活动阶段

C.不出声的外部言语阶段

D.内部言语活动阶段

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第5题

冯忠良的智慧技能形成阶段理论认为,动作的执行在言语水平上由出声的外部言语到不出声的外部言语、再到内部言语的顺序不能颠倒()
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第6题

癔症性缄默症()

A.发病与心理因素有关

B.在某些场合缄默不语,而另一些场合却言语交流自如

C.想说话而发不出声

D.可以用点头、手势等示意

E.患者积极求治

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第7题

医生问病人住院几天了,病人答道:“2天了,天上太阳真是好,大公鸡在叫起床,花开的真好看,我是张老师(病人姓张),宝莲灯,保养身体……”这属于什么症状()。

A.思维散漫

B.思维奔逸

C.持续言语

D.象征性思维

E.思维贫乏

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第8题

医生问病人来院几天了,病人答道“2天了,鸡在叫,我是周老师,保养身体……”这症状属于()

A.思维奔逸

B.持续言语

C.象征思维

D.思维破裂

E.思维贫乏

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第9题

女性,45岁,三个月来,心情很差,兴趣索然,自觉"高兴不起来",生不如死,"自己的脑子不灵了","像是生
了锈的机器",认为自己成了家庭和社会的累赘,"成了废物",有胸闷、心悸、心慌的症状,自认为有严重心脏病,不能治愈。主动性言语及活动明显减少,生活被动,愿独处。曾多次自杀未遂,睡眠不好,早醒。该病人的症状不包括

A.凝病观念

B.思维迟缓

C.情绪低落

D.思维云集

E.意志减退

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第10题

周某,女,23岁。医生问她来院几天了,她答道:“2天了,鸡在叫,人生、人生,我是周老师,宝莲灯,保养身体…
…”。这种症状属于

A.思维散漫

B.思维奔逸

C.持续言语

D.象征思维

E.思维贫乏

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