在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，让家长配合幼儿园做好各项教育活动。（)

A.尽可能地让幼儿在游戏中进行模仿

B.可以尝试一些有难度的技巧性游戏

C.可以尝试具有挑战性的游戏

D.可以开展具有团队协作精神的合作性游戏

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育手段

者家属不同意，理由是来医院是治病的，不是给学生做示教的。带教老师不理，仍然让实习生听心音，做了胸部的叩诊。带教老师最恰当的做法是

A．在教学医院就医，患者理所应当让学生查体，否则教学任务怎么完成

B．患者同意，家属无权反对

C．患者让实习生查体是履行患者的义务，患者和家屑应支持医学教学

D．带教老师应说服家属和患者，让实习生查体

E．不能说服家属，带教老师和学生还是可以对患者查体

A.血缘群体

B.地缘群体

C.姻缘群体

D.业缘群体

A.行政主体处于主导地位

B.行政主体享有行政优益权

C.行政主体是不可或缺的要素

D.行政主体不得先行处理行政争议

A.集体活动

B.小组活动

C.个体活动

D.亲子活动

A.主动性原则

B.真实性原则

C.活动性原则

D.启蒙性原则

A.教师不讲课，让学生来讲课

B.教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流

C.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估

D.让学生制定合作规则

A.拔出导管，下次选择时机再穿

B.拔出导管

C.立即和放射科合作，在影像推进

D.拔出导管，建议病人行锁骨下静脉穿刺

E.热敷穿刺肢体，耐心解释，让患者放松

A.道家

B.法家

C.儒家

D.墨家

A.在关键的时间节点，让学生自己评价小组的合作情况，以及思考可以改进的方式

B.通过自评或互评的形式，让学生反思自己和同伴在合作中做得好的地方，和还需要改进的地方

C.在任务结束后，让学生总结自己学习到了什么，在哪些方面还存在不足

D.让学生互相打分，但是不提供用于参考的量规

E.让学生独立的完成一个标准化的测试，测量学生的知识掌握情况