按新产品概念的形成和获取创新信息的来源不同，把新产品开发的方式分为()、()和()三种方式。

A.新产品的构思阶段

B.新产品的商品化阶段

C.对产品的筛选阶段

D.新产品的开发与试销阶段

A.创新采用者

B.早期采用者

C.早期大众

D.落后采用者

A.信息的可靠程度

B.信息的获取方式

C.信息的提供主体

D.信息的公开程度

A.获取能力

B.信道利用能力

C.创新能力

D.回馈能力

A.伪造证件、证明、档案或其他不按学院规定而取得考试资格的

B.采取不正当行为或非法手段获取试题内容的

C.由他人替考的

D.窃取、偷换、涂改试卷，伪造、变造考试成绩和考试信息的

A.创新采用者

B.早期采用者

C.早期大众

D.落后采用者

A.大数据的环境下，数据信息过多

B.数据来源错综复杂

C.数据不易获取

D.客户隐私问题

A.培养核心能力

B.提高获取和使用信息的能力

C.改善企业文化促进战略实施

D.通过开发新产品和改善客户服务来提高生产力、效率、产品周期与创新

A.情报的来源渠道

B.情报的密级范围

C.情报的属性

D.情报的形成过程

对于情绪情感概念的理解不恰当的是

A．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源

B．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验

C．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用

D．情绪情感从本质上来讲是一种态度

E．两极性是情绪情感的重要性质

A.认知冲突是指，不同个体由于观点，经验和思考方式等差异所形成的，看待问题的多个视角

B.认知冲突是指，个体在多种观点中感觉到茫然，不知道如何选择某种观点的现象

C.认知冲突指的是，由于获取的信息、已有的经验与思维方式等方面的差异所引发的，观点或结论不兼容的现象

D.认知冲突是指，学生因为观点上的差异而质疑彼此，进而发生争吵的现象

E.认知冲突是指，学生因为性格，经验，思维方式等方面的差异，而造成彼此沟通存在误解和摩擦的现象