皮亚杰认为，在认知发展过程中，个体是积极主动地建构心理结构或者图式的。（)

A.成熟

B.个体的活动和经验

C.社会经验

D.平衡(自我协调)

A.个体发展价值

B.家庭发展价值

C.社会发展价值

D.专业发展价值

A.前运算阶段—感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段

C.具体运算阶段—感知运动阶段—前运算阶段—形式运算阶段

D.形式运算阶段—感知运动阶段—具体运算阶段—前运算阶段

A．皮亚杰

B．艾里克森

C．维果斯基

D．班杜拉

A.图式

B.同化

C.泛化

D.平衡

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

A.象征性游戏

B.练习性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

A.感知运动阶段，依靠直接动作和感官进行思维

B.前运算阶段，可以以物代物，进行表象思维

C.具体运算阶段，能在心理进行操作，依靠概念进行运算思维

D.形式运算阶段，能用逻辑思维解决问题呢

A.学习环境应当支持儿童的活动

B.儿童与其同伴的相互作用是认知发展的一个重要来源

C.采用那些使儿童意识到其思维的冲突及不一致之处的教学策略

D.尝试与强化有助于学生的学习

A.前道德判断阶段

B.好孩子定向阶段

C.他律道德判断阶段

D.自律道德判断阶段