健康教育的程序有（)

某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的

A．过程评价

B．形成评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价

下列关于学校健康教育评价的描述，错误的是

A、指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程

B、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行

C、评价有助于提高学校健康教育活动的效果

D、评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平

E、评价是学校健康教育工作的重要组成部分

A.形成评价

B.过程评价

C.效应评价

D.结局评价

E.总结评价一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是

健康教育与健康促进计划设计的全过程，包括的三千组成部分是

A．设计、管理、评价

B．设计、实施、评价

C．评估、设计、实施

D．评估、实施、管理

E．以上都不是

健康教育与健康促进计划设计的全过程，包括的三个组成部分是

A．设计、管理、评价

B．设计、实施、评价

C．评估、设计、实施

D．评估、实施、管理

E．以上都不是

一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是

A．形成评价

B．过程评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价

健康教育计划设计的首要程序是

A．确定计划目标

B．明确优先项目

C．健康教育诊断

D．制定干预框架

E．评价计划

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是（）。

A.问卷调查

B.行为观察

C.自我评估

D.访谈

E.小组讨论

A.有计划

B.有系统

C.有组织

D.有评价

E.以上都是

A.调配处方

B.药物治疗

C.评价药物

D.健康教育

E.提供药物信息

A.有评价

B. 有监督

C. 有系统

D. 有计划

E. 有组织