健康教育计划设计的首要程序是A．确定计划目标B．明确优先项目C．健康教育诊断D．制定干预框架E．评价

健康教育计划设计包括

A．流行病学调查

B．需求评估

C．计划、实施及评价

D．管理和政策诊断

E．组织实施

A.确定健康教育计划的先进性与合理性

B.明确健康教育活动的数量和质量

C.确定健康教育计划可达到预期目标的程度及其影响因素

D.总结健康教育计划项目的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E.向项目资金提供者说明项目结果，完成合同要求

A.健康教育评估

B.健康教育问题

C.健康教育计划

D.健康教育实施

E.健康教育评价

A.社区健康教育评估

B.社区健康教育诊断

C.社区健康教育计划

D.社区健康教育评价

在确定口腔健康教育计划内容与选择方法时，属于项目内容主要部分的是

A．口腔健康问题的严重程度

B．自我口腔保健

C．客观可能提供的条件

D．人群主观要求

E．各级卫生行政领导和各级卫生保健人员的认知水平

A.培训需求分析

B.确定培训自标

C.设计培训计划

D.培训效果评估

健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是

A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量

B．确定主要的健康问题及其影响因素

C．确定引起健康问题的相关行为因素

D．确定社区常见疾病的危险因素

E．评估目标人群的健康知识、态度与行为

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

A．确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素

B．不属于健康教育活动的步骤

C．将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据

D．同计划规定一道被称为“计划设计”

E．是健康：教育活动成功与否的第一个关键

A.健康教育计划的设计

B.健康教育计划的实施

C.健康教育计划的评价

D.健康教育计划的总结

以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确

A．确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影口向因素

B．不属于健康教育活动的步骤

C．将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据

D．同计划制定一起被称为“计划设计”

E．是健康教育活动成功与否的第一个关键