判断：本节课的重难点是需要学生在看图写话中正确使用标点符号（）

第1题

本节课的重难点不包括（）

A.余数性质

B.找规律

C.约数的个数

D.中国剩余定理

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第2题

确定教材中的难点,最重要的考虑是（)。

A.知识的重要程度

B.是否需要做实验

C.学生的认识和心理方面

D.本节课的教学目标

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第3题

作文在一二年级，更多以看图写话的形式考查，三年级则变成了真正的作文。关于这个变化的说法，下面表述不正确的有（）

A.一年级看图写话，仅写一句话即可

B.二年级看图写话，仅写一小段话即可

C.三年级写作文，要求100字以上

D.四年级要求写简单记叙文，字数要求200~300字

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第4题

本节课的难点例题为（）

A.例题3、例题4

B.例题5、例题6

C.例题7、例题8

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第5题

以下（)不属于本节课中建议用来改善“记不牢”情况的方法。

A.阅读后及时复习

B.将记忆中内容画成思维导图，内化于心

C.看图复习,方便回忆

D.采用战略性阅读方法

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第6题

以下哪些是二年级小朋友可能会遇见的写作题型（）

A.看图写话

B.仿写

C.日记

D.留言条

E.创编故事

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第7题

多幅图看图写话可以不按照图片顺序来写（）

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第8题

看图写话不好，随着年级上升，写作的难度也会上升，从一年级单幅图的看图说话，到二年级多幅图看图说话，再到三年级的命题作文，300字的字数要求，如果宝贝连简单的文章都不会写，那么后期的作文更无从下手。该危机激发是否正确（）

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第9题

本节课面对的学习者为小学第二学段学生。（)

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第10题

使用结束语要注意：（)。

A.结束语要求准确、明白、简洁

B.结束语要求巧妙，要用几句简明的话就把本节课讲授的知识条理化、规律化，做到画龙点睛，恰倒好处

C.结束语要求有启发性

D.话要说得快些，语调要平稳

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第11题

以下哪个内容不需要在课首进行（）

A.评讲课首小测的练习题

B.上节课知识回顾

C.课首诊查高效，明确学生的思维障碍点

D.与学生共识本节课的教学目标

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