懂得运用技巧整理玩具，如由大到小，分门别类等（）

A.减少与其沟通

B.从复杂的语言训练开始

C.运用非语言沟通技巧如身体语言或实物来训练病人理解语言的能力

D.借以书写的方式表达

E.训练病人的朗读能力，由简单到复杂，由容易到难

A.移镜头

B.拉镜头

C.跟镜头

D.摇镜头

A.5-6岁

B.4-5岁

C.3-4岁

A.承上启下：必须要有效地把高阶交付任务技巧地转化成为基层所乐于接受的旨意

B.下情上达：必须适切地把基层的反应意见转化成为高阶所乐于接受的数据，不但重视而且自动参酌纳入决策体系

C.同事相处：同事相处会竞争，要成为朋友才会永远。平时有好处懂得分享，到时有事别人才肯帮忙

A.教幼儿掌握人际交往技巧

B.引导幼儿学会移情

C.教给幼儿适当的语言表达

D.运用正面案例进行教育

A.当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力

B.让婴儿按指令做出动作和表情，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”

C.帮助婴儿多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走

D.给婴儿提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力

E.增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声的玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比