确定团体游戏目标以团体中()儿童开展水平的平均值为依据，而不是指某个个体。

A.考虑到不同婴儿的开展水平及训练目标

B.安排好课后家庭练习容的安排

C.个别化教学安排

D.与家长进展交流

A.幼儿个体、团体沙盘游戏

B.沙盘游戏观摩课

C.家庭沙盘游戏

D.成人沙盘游戏

A.团体成员注意力集中于此时此地

B.团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题

C.团体成员充分感受到被接纳、被尊重

D.团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论

A.对象

B.功能

C.理论

D.目标

A.简单的游戏或活动

B.促进成员互相认识的游戏或活动

C.解决问题的团体以静态讨论形式为主

D.解决问题的团体以动态活动形式为主

A.团体的一般目标

B.团体的特定目标

C.团体每位成员的目标

D.每一次团体会面的目标

A.考虑团体目标

B.考虑社会文化背景

C.了解相关信息和预备成员的需要

D.确定团体活动场所

A.了解服务对象需要—确定团体的性质与目标—搜集相关文献资料—完成团体方案设计书—规划团体整体框架及流程

B.搜集相关文献资料—确定团体的性质与目标—了解服务对象需要—规划团体整体框架及流程—完成团体方案设计书

C.了解服务对象需要—搜集相关文献资料—规划团体整体框架及流程—完成团体方案设计书

D.确定团体的性质与目标—了解服务对象需要—完成团体方案设计书—规划团体整体框架及流程

A.确定测验目标

B.确定一般总体

C.确定目标总体

D.确定样本

A.确定一般总体

B.确定目标总体

C.确定样本

D.确定样本量

A.了解领导者受团体成员喜欢的程度

B.检验咨询目标达到的状况

C.了解和改进领导技能和水平

D.有效监控咨询方案的执行状况