为了解决在班级管理中存在的问题，我们应该做到（）

A.改变当地气候

B.人工降雨

C.兴修水利工程

D.防治水污染

A、进行理论研究

B、进行问题解决的研究

C、应用理论解决实践中的常识问题

D、观察了解学生

活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。

活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。

活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。

问题:

(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？

(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。

A.相关方参与计划

B.项目管理计划

C.相关方分析

D.组织图

A.ABC

B.ZD

C.因果

D.PDCA

A.正确的，因为她没有维护好自己班级的利益

B.错误的，她把自己班级的问题反映到学校去

C.正确的，她这样做是为了维护学校这个大集体的利益

D.错误的，因为她只是为了个人利益而反映自己班级存在的问题

A.目前发生了什么

B.什么情况导致的

C.我认为问题是什么

D.我们应该如何去解决

A．饮水机提供的最终热水温度基本不变

B．饮水机的加热时间会比以前长

C．饮水机消耗的水量会比以前增加

A.将其作为一个沟通问题记录在风险登记册中

B.参阅监督沟通过程，获得替代沟通方式

C.修订沟通管理计划中使用的沟通渠道

D.请求项目发起人解决该项目相关方的问题