注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高，体现了小学美育教师审美素养的()。

A.带给儿童广泛而全面的审美体验

B.培养批判性思考和创意表达能力

C.宣泄消极情绪，培养热情、自信、开朗等积极心态

D.锻炼口才，促进艺术兴趣与表现技能的协同发展

A.提升

B.提高

C.锻炼

D.训练

A.克服困难

B.解决问题

C.实现目标

D.以上都是

A.端正自我的工作态度

B.注意自己得言谈举止会更好

C.培养学生自主探索且勇于付出行动

D.主动延长自己的工作时间

A.学龄期阶段

B.学龄前阶段

C.婴幼儿阶段

D.青春期阶段

A.培养审美能力

B.陶冶情操

C.完善人格

D.锻炼语言能力

A.运动素养

B.运动计划

C.运动课堂

D.运动习惯

A.懂得环境保护的基本知识和技能

B.培养学前儿童环境保护的意识

C.培养学前儿童环境保护的习惯

D.培养学前儿童积极锻炼的习惯