在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。

A.问卷调查法

B.情境测验法

C.自然观察法

D.社会测量法

E.谈话法

A.突然哭喊出声，两眼直视

B.心跳加速、呼吸急促、全身出汗

C.在睡眠状态中起床行走，做一些动作

D.醒后对夜间行为大多能回忆

A.心理活动

B.思想活动

C.外部活动

D.内部活动

A.人们的对某件事的态度和看法

B.实地研究特别适合那些不宜简单定量的社会研究或研究议题

C.实地研究尤其适合在自然情境下研究态度和行为

D.实地研究特别适合跨越时间的社会过程研究

A.主动型攻击

B.反应型攻击

C.挑衅型攻击

D.敌意型攻击

A.幼儿能区别和说出物体量的差异

B.能区分连续量和非连续量异同

C.在比较物体量的差异时，能初步理解量的相对性

D.学习量的守恒

E.学习自然测量

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A.评价教师的教育态度和行为

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价活动中师幼互动的质量

A.学前儿童发展

B.知识与经验

C.情境与活动

D.知识与活动