案例教学设计中学习改变预期要求改变的层面有哪些？（)

A.明确问题方向、学员行为预期、学习改变预期

B.明确案例方向、学员行为预期、学习改变预期

C.明确问题方向、学员行为发展、学习改变预期

D.明确问题方向、学员行为预期、学习改变结果

A.接近或超过设计使用年限需要继续使用的建筑

B.原设计未考虑抗震设防或抗震设防要求提高的建筑

C.存在危及安全的缺陷的中小学教学用房

D.需要改变结构的用途和使用环境的建筑

A.围绕临床问题进行编写

B.编写的题材来源于临床

C.编写中设计的临床检查要科学严谨

D.编写中主要知识点应更新

E.编写包括案例、学习任务和问题

A.改变求助者性格

B.改变求助者焦虑、抑郁等症状

C.改变求助者的强迫症状

D.改变求助者的学习压力

A.迎合学生的需要,教学表演改变单一讲授的枯燥

B.表演是培养学生学习兴趣的重要手段

C.多数学生喜欢追剧和追星,喜欢演技好的明星

D.教学表演是学生进行感受和体验的重要途径

A.教师学历

B.教学观念、学习环境

C.教学技术

D.教育政策

A.学习的技术和方法

B.学习的自主性

C.学习的环境

D.学习的效率和效果

A.理论学习

B.主动参与学习

C.联系

D.双向沟通

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源，优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构