幼儿园课程的最核心要素是（)。

A.教师

B.学生

C.地理教学目的

D.地理课程

A.实现课程功能的转变

B.实行三级课程管理制度

C.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

A.创新精神和实践能力

B.探究精神和合作能力

C.自主意识和探究精神

D.合作能力和创新精神

A.效率

B.应用

C.协作

D.能力

A.最优化

B.各个要素最优

C.比较和学习

D.方案选择

A.网络确定图的结构关系

B.网络属性

C.用户交互

D.数据的来源

质量方针、目标、组织机构及质量管理体系要素的描述

A．质量文件的核心

B．质量手册的核心

C．程序性文件的核心

D．操作规程的核心

E．质量记录的核心

A.培养核心能力

B.提高获取和使用信息的能力

C.改善企业文化促进战略实施

D.通过开发新产品和改善客户服务来提高生产力、效率、产品周期与创新

A.执行结构时政策执行的核心

B.执行结构以计划理性未取向

C.执行结构包含多元的目标和动机

D.执行结构的权威不是以阶层命令体系为主体