班主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于()。

A.没有尊重学生，侵犯了学生的隐私权

B.符合关爱学生，做到了欣赏、尊重学生

C.没有严谨治学，严格要求学生

D.符合为人师表，深受学生喜爱

A．错误，违反未成年人保护法的有关规定：除有特殊情况，未成年人的信件、任何组织或个人不得开拆、隐匿、毁弃

B．基本正确，只要出发点是好的，可以不考虑效果

C．完全正确，保护未成年人是学校和家长的共同责任

D．说不清

A.引导学生主动发现不环保的现象，可以培养学生收集、处理信息的能力

B.让学生通过相互交流，总结反思，有助于学生之间相互补充，更全面的了解如何保护环境

C.中小学生不是导致环境污染的主要群体，没有必要了解环保问题

D.从学生的日常生活情景切入，能够让同学们对于公民的基本义务有更加深刻的理解

A.跟班听课

B.抽查学生的作业

C.观察自习课

D.家访

A.学生成长的引路人

B.班级管理的设计师

C.优良班风的培育者

D.协调多方关系的艺术家

A.情绪情感的教育

B.意志品质的培养

C.人际交往的教育

D.思维品质的培养

A.0次

B.1次

C.2次以上

A.某班级的学生成绩表是数据元素，90分是数据项

B.某班级的学生成绩表是数据对象，90分是数据元素

C.某班级的学生成绩表是数据对象，90分是数据项

D.某班级的学生成绩表是数据元素，90分是数据元素

A.身份证号

B.姓名

C.年龄

D.考试科目