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[单选题]

某班级的学生成绩表中查得张三同学的各科成绩记录,其中数据结构考了90分,那么下面关于数据对象、数据元素、数据项描述正确的是()。

A.某班级的学生成绩表是数据元素,90分是数据项

B.某班级的学生成绩表是数据对象,90分是数据元素

C.某班级的学生成绩表是数据对象,90分是数据项

D.某班级的学生成绩表是数据元素,90分是数据元素

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更多“某班级的学生成绩表中查得张三同学的各科成绩记录,其中数据结构考了90分,那么下面关于数据对象、数据元素、数据项描述正确的是()。”相关的问题

第1题

一份班级同学的期末各门成绩的打印件可以看成是某数据库中的()。
一份班级同学的期末各门成绩的打印件可以看成是某数据库中的()。

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第2题

2008年8月15日某医院确定医务处张医生为该院法定传染病报告人。9月5日下午5点,门诊告知他有同一学
校同一班级两名学生确诊为“菌痢”,并将有关材料送交与他。此时张医生接到农村老家电话,说是家中有人病危。张医生自认为是周末,同时回家心切,因而没有上报。直至三天后返回医院,才将疫情报告给当地疾病预防控制中心。在此期间该学校又相继发生三名学生患有“菌痢”,且直接或间接与上述两名同学有关。根据《传染病防治法》的规定,卫生行政部门对张医生的处理应是

A.行政罚款

B.行政警告

C.责令改正

D.停职检查

E.暂停六个月执业活动

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第3题

在Excel中,建立了一个“学生成绩表”,如何实现“学生成绩表”中每个学生的平均成绩,并按平均成绩升序排序。

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第4题

某男,22岁,大学生。平常乐于助人、尊师爱校。不仅在学习上经常帮助同学,而且在生活上也常照顾他人,
并能积极组织班级的集体活动。这种行为方式在性格的特征中属于 ()

A.行为特征

B.意志特征

C.态度特征

D.情绪特征

E.理智特征

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第5题

刘老师是旭川中学的数学老师,听说隔壁班的赵老师采用了合作学习的方法,也想借鉴一下。尝试一下之后,不是很理想。于是去向赵老师讨教方法,发现了一些很重要的操作细节信息。请选择所有你认为刘老师可能遗漏掉的重要信息()。
A、刘老师综合了学生的成绩与性别进行了分组。但是在平衡组与组之间能力水平时候,可能没有注意到保证小组初始平均分基本相等,小组排名对于学生的激励程度达不到预想

B、刘老师每周会表扬进步显著的同学和进步显著的小组。但是因为成绩好的同学很难有分数上的明显变化,会引起一些成绩好同学的不满,甚至出现有些成绩好的同学不愿意去帮助成绩不好的同学。需要重新设计激励计算公式

C、刘老师在表彰学生的时候是按照进步大小排序的,没有标出这些同学所在的小组名字,造成了学生只看到个人努力的结果,没有明显看到小组在个人进步中的作用

D、刘老师只是在班级墙上公布每周比赛结果,没有向家长通告学生的进步情况,失去了家校合力的良机

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第6题

下面SQL是来源于考试成绩表texam:学号stuld、科目编号subld、成绩score,考试日期:ex__date、有以下sql,它表示的意思是:()。Selectstu、id,subId,count(*)asxFromt_examWhereex、_date='2008-08-08*Groupstu_id,subIdHavingcount(*)>1OrderbyXdesc

A.找出‘2008-08-08’这天某科考试2次及以上的学生记录

B.找出‘2008-08-08’这天某科考试2次及以上的学生记录考试次数多的放在前面

C.找出‘2008-08-08’这天某科考试2次及以上的学生记录考试次数少的放在前面

D.根据学号和学科分组,找出每个人考试科数,最后考试次数多的放在前面

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第7题

在Excel2003中,希望只显示数据清单“学生成绩表”中计算机文化基础课成绩大于等于90分的记录,可以使用___________命令。

A.“条件格式”

B.“筛选”

C.“数据有效性”

D.“排序”

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第8题

设教学数据库中有三个基本表:学生表S(SNO,SNAME,AGE,SEX),其属性分别表示学号、学生姓名、年龄、
设教学数据库中有三个基本表:学生表S(SNO,SNAME,AGE,SEX),其属性分别表示学号、学生姓名、年龄、

设教学数据库中有三个基本表:

学生表S(SNO,SNAME,AGE,SEX),其属性分别表示学号、学生姓名、年龄、性别。

课程表C(CNO,CNAME,TEACHER),其属性分别表示课程号、课程名、上课教师名。

选修表SC(SNO,CNO,GRADE),其属性分别表示学号、课程号、成绩。

请完成下列问题:

(1)写出查询张三同学没有选修的课程的课程号的SQL查询语句;

(2)用等价的关系代数表达式表示上述SQL查询语句。

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第9题

某学生英语成绩是80分,在30名同学中排列第五,则其百分等级为()A.65B.75C.85D.95

某学生英语成绩是80分,在30名同学中排列第五,则其百分等级为()

A.65

B.75

C.85

D.95

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第10题

胡老师在开展STAD教学中,将每次测试设定为30分,在下列有关于STAD中的起点分和进步分计算方法,表述正确的是:()。
A、进步分应该等于实际分数减去每位学生的起点分数,如起点分数是20分,实际得分为27分,进步分就等于7分

B、在计算小组得分时,应该先采用每位学生的进步分相加,再将进步分的总和按照人数进行换算,如在大多数小组为4人的班级中,如果有一个5人小组进步分总和为35分,就需要在计算小组得分时将其转化为28分

C、起点分的设置应该保证所有人都有机会受到激励,起点分数可以比学生过去测验的平均成绩低5分,这样保证那些总是成绩很好的学生也得到进步表彰

D、该为进步分设定一个“天花板”,如10分

E、当学生实际测试分小于起点分时,学生的进步分应该是0分

F、如果某位同学实际测试分数是满分,那么他的进步分应该也给10分

G、班里有位同学每次测试都接近满分,就应该将他的起点分设定为满分

H、进步分应该不设上限,这样可以最大程度上激励学生

I、学生的起点分在很长时间段内应该是固定不变的,这样能够保证学生看到自己的进步情况

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第11题

班主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于()。
班主任通过借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法属于()。

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