皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（)。

2～6、7岁儿童认为外界的一切事物都是有生命的。皮亚杰认为这是儿童（）。

A．未掌握守恒

B．泛灵论

C．自我中心

D．思维的不可逆性

不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的。皮亚杰认为这是儿童()。

A．获得客体永久性

B．泛灵论

C．自我中心

D．获得守恒概念

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

泛灵论是指（）。

A．儿童认为外界的一切事物都是有生命的

B．儿童认为所有动物都是有生命的

C．儿童认为所有生物都是有生命的

D．儿童的思维还没有掌握守恒的概念

A．获得了客体永久性

B．自我中心

C．泛灵论

D．思维的不可逆性

皮亚杰所说的守恒是指（）。

A．客体永久性

B．不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的

C．物质的总能量是不变的

D．物质的形态不会改变

皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（）岁时才会理解质量守恒；()岁时才会掌握重量守恒；（）岁时才具有容量守恒概念。

A．2；3；4

B．4；5；6

C．5；6；7

D．7；8；9

A．自我中心

B．泛灵论

C．思维的不可逆性

D．未掌握守恒

A．同化

B．顺应

C．适应

D．守恒

小学阶段的儿童思维结构的特点是（）。

A．未掌握守恒

B．思维不具有可逆性

C．理解补偿关系

D．相对性

A.泛灵论

B.自我中心

C.思维的可逆性

D.掌握守恒