评价学校口腔健康教育的长期效应评价时可使用的量化指标是

第1题

评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健的行为转变时可使用的量化指标是

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第2题

评价学校口腔健康教育后学生有关口腔保健知识转变时可使用的指标是()。

A.形成率

B.检出率

C.知晓率

D.正确应答率

E.因病缺课率

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第3题

评价学校口腔健康教育后学生对早晚刷牙等口腔保健所持的观点、态度转变时可使用的健康信念指标是()。

A.形成率

B.检出率

C.知晓率

D.正确应答率

E.因病缺课率

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第4题

126～128 题共用备选答案

A.形成率

B.检出率

C.知晓率

D.正确应答率

E.正确知晓率第 126 题评价学校口腔健康教育后学生对口腔保健行为的态度、信念转变时可使用的量化指标是

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第5题

在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是（）。A.需求评价B.过程评价C.近期效应

在学校健康教育活动中，属于“项目质量控制审查”的评价类型是（）。

A.需求评价

B.过程评价

C.近期效应评价

D.远期效应评价

E.结局评价

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第6题

评价学校口腔健康教育后学生有效刷牙等行为变化的指标是()。

A.形成率

B.检出率

C.知晓率

D.正确应答率

E.因病缺课率

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第7题

在开展学校健康教育活动前，收集信息，了解基本情况，为确定教育的目标、步骤和方法提供科学依据属于

哪种类型的评价（）。

A.需求评价

B.过程评价

C.近期效应评价

D.远期效应评价

E.结局评价

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第8题

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）。A.学生健康知识的知晓率的变化情况B.学

对学校健康教育活动的长期效果进行评价，合适的指标是（）。

A.学生健康知识的知晓率的变化情况

B.学生健康信念的形成率的变化情况

C.学生健康行为的改善率

D.学生健康活动的参与率

E.学生因病缺课率的变化情况

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第9题

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是（）。A.问卷调查B.行为观

评价学校健康教育对提高学生知识、信念和行为改变的情况时最常用的方法是（）。

A.问卷调查

B.行为观察

C.自我评估

D.访谈

E.小组讨论

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第10题

口腔健康教育与口腔健康促进的评价的主要内容不包括A.口腔健康需要 B.确定实现目标的策

口腔健康教育与口腔健康促进的评价的主要内容不包括

A.口腔健康需要

B.确定实现目标的策略

C.口腔健康知识，态度与行为的改变

D.口腔健康教育项目的优点和缺点

E.口腔健康具体目标达到的程度

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