在小学生学习数学的过程与规律中，为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发。（)

A.专心听讲的习惯

B.认真阅读的习惯

C.认真审题的习惯

D.独立思考的习惯

E.认真做作业的习惯

A.实验法

B.观察法

C.个案法

D.调查法

A.使人工牙排在牙槽嵴顶上

B.在功能性运动中增强义齿稳定性

C.为了美观，与肌肉协调

D.为了有更好的支持作用

E.为了发音清楚

A.基础知识的广度

B.基础知识的深度

C.学生的数学能力

D.教师的教学方法

E.学生的表达能力

A.把控制工作与其它管理职能结合起来，使管理过程形成一个相对封闭的系统

B.维持现状

C.打破现状

D.制定控制标准，以便于更好地进行有效控制

E.为了对下属工作中的差错进行惩罚

全口义齿“中性区”排牙的优点是

A.使人工牙排在牙槽嵴顶上

B.在功能性运动中增强义齿稳定性

C.为了美观，与肌肉协调

D.为了有更好的支持作用

E.为了发音清楚

醒她，"娟娟，抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末，她时常在课堂上做小动作，学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习，是老师应用了大脑皮层功能活动特征的A、始动调节

B、动力定型

C、优势法则

D、保护性抑制

E、镶嵌式活动

娟娟在学期末学习效率减低是A、年龄小的缘故

B、厌倦学习的表现

C、淘气的表现

D、对学习内容没兴趣的原因

E、脑力工作能力的变化规律

在课堂上做小动作表明娟娟出现了A、疲倦

B、早期疲劳

C、显著疲劳

D、过度劳累

E、厌学情绪

针对娟娟的这些表现，老师应该采取的措施是A、提醒她端正坐姿

B、在课堂上增加互动内容

C、多采取问答形式讲授或复习

D、朗读、书写、电化教学相结合

E、以上都是

A.训练的过程

B.认知的过程

C.交往的过程

D.创作的过程